الشـــــفق
09-17-2009, 03:01 PM
العوامل والأسباب التي توجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي:
1- التمهيد الجيد الذي يحفز الطلاب للدرس الجديد ، فبراعة الاستهلال شيء لابد منه من خلال طرح مشكلة ، أو قصة ، أو سؤال مثير…الخ
2- الإعداد والاستعداد للدرس سواء من المدرس أو من الطالب شيء مهم يوجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي،ونقصد بالإعداد الذهني والكتابي، ونقصد بالاستعداد الاستعداد النفسي والفكري.
3- الرجوع للمراجع على اختلافها إثراء للمعلومات، وتحسبا للتساؤلات، وإفادة للطلاب وتسهيلا للمعلومات، وتوثيقا لما في المقررات.
4- التنويع في الطرق والأساليب،والحرص على فاعليتها، مع الإعداد المسبق لها،والحرص على مناسبتها للأعمار،والمرحلة الدراسية، ومناسبتها لجزئيات الدرس.
5- الإبداع في تنويع الوسائل واستخدامها، والاهتمام في مناسبتها.
6- التقليل من الإلقاء له دور مهم في إيجاد الحيوية والنشاط،إذا استبدل بمشاركة فعّالة من الطلاب، مع ربط ما يستعمل من قليل الإلقاء بأمرين: أ- أن يكون مؤثرا يشد الطلاب. ب- أن يكون مفيدا بعيدا عن الحشو.
7- الاهتمام بجميع الطلاب ،فلابد من العدل والتوازن مع مراعاة الفروق الفردية.
8- المشاركة من جميع الطلاب، وعدم حصرها في أعداد محددة ، مع الرضا بتفاوت الطلاب في مشاركاتهم بناء على اختلاف قدراتهم.
9- الانضباط الحيوي داخل الصف الدراسي له أهميته في وجود النشاط والحيوية كما تعطي الفوضى نتيجة عكسية.
10- الصوت نعمة من الله فهو وسيلة مهمة في إيجاد الحيوية عندما يراعى من حيث القوة والضعف حسب الموقف التعليمي والتربوي.
11- مكان الوقوف في الصف والحركة.فلا بد أن يكونا مناسبين.فلا يفيد الركود المميت ، ولا تنفع الحركة الكثيرة.
12- ربط الدرس بواقع الطلاب من خلال الأمثلة الحية والصحيحة والمفيدة لهم في حياتهم ، والبعد عن الأمثلة البعيدة مع الإعداد الجيد المسبق لهذه الأمثلة.
13- إثارة الوجدان والأحاسيس ، وجعل الطلاب يعملون بما يتعلمون.
14- المتابعة الجيدة ، والاهتمام بذلك بأسلوب مناسب له قيمته في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الفصل.
15- الحوافز التشجيعية، وبث روح التنافس ،والتنويع في ذلك من مسابقات ، وجوائز قيمة، وكلمات طيبة ، وأنشطة منوعة.
16- إيجاد التقدير والاحترام المتبادل بين المعلم والطالب ، والبعد عن التعامل السيء والكلمات النابية.
17- القصة سبب من أسباب التشويق ، وعامل من عوامل التربية والتأديب.
18- الأنشطة المرتبطة بالمقرر الدراسي في الصف وخارجه ، له أهميته الكبيرة في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي ، إضافة إلى أنه سبب من أسباب التميز الحقيقي.
19- عامل مهم من العوامل التي تأتي في الدرجة الثانية بعد الإخلاص ، وهو عامل الموافقة الشرعية في كل ما يأتيه الإنسان وما يذره، فالنشاط والحيوية بدون الإخلاص والموافقة الشرعية هيئة شكلية لاروح فيها وليس لها مزية.
1- التمهيد الجيد الذي يحفز الطلاب للدرس الجديد ، فبراعة الاستهلال شيء لابد منه من خلال طرح مشكلة ، أو قصة ، أو سؤال مثير…الخ
2- الإعداد والاستعداد للدرس سواء من المدرس أو من الطالب شيء مهم يوجد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي،ونقصد بالإعداد الذهني والكتابي، ونقصد بالاستعداد الاستعداد النفسي والفكري.
3- الرجوع للمراجع على اختلافها إثراء للمعلومات، وتحسبا للتساؤلات، وإفادة للطلاب وتسهيلا للمعلومات، وتوثيقا لما في المقررات.
4- التنويع في الطرق والأساليب،والحرص على فاعليتها، مع الإعداد المسبق لها،والحرص على مناسبتها للأعمار،والمرحلة الدراسية، ومناسبتها لجزئيات الدرس.
5- الإبداع في تنويع الوسائل واستخدامها، والاهتمام في مناسبتها.
6- التقليل من الإلقاء له دور مهم في إيجاد الحيوية والنشاط،إذا استبدل بمشاركة فعّالة من الطلاب، مع ربط ما يستعمل من قليل الإلقاء بأمرين: أ- أن يكون مؤثرا يشد الطلاب. ب- أن يكون مفيدا بعيدا عن الحشو.
7- الاهتمام بجميع الطلاب ،فلابد من العدل والتوازن مع مراعاة الفروق الفردية.
8- المشاركة من جميع الطلاب، وعدم حصرها في أعداد محددة ، مع الرضا بتفاوت الطلاب في مشاركاتهم بناء على اختلاف قدراتهم.
9- الانضباط الحيوي داخل الصف الدراسي له أهميته في وجود النشاط والحيوية كما تعطي الفوضى نتيجة عكسية.
10- الصوت نعمة من الله فهو وسيلة مهمة في إيجاد الحيوية عندما يراعى من حيث القوة والضعف حسب الموقف التعليمي والتربوي.
11- مكان الوقوف في الصف والحركة.فلا بد أن يكونا مناسبين.فلا يفيد الركود المميت ، ولا تنفع الحركة الكثيرة.
12- ربط الدرس بواقع الطلاب من خلال الأمثلة الحية والصحيحة والمفيدة لهم في حياتهم ، والبعد عن الأمثلة البعيدة مع الإعداد الجيد المسبق لهذه الأمثلة.
13- إثارة الوجدان والأحاسيس ، وجعل الطلاب يعملون بما يتعلمون.
14- المتابعة الجيدة ، والاهتمام بذلك بأسلوب مناسب له قيمته في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الفصل.
15- الحوافز التشجيعية، وبث روح التنافس ،والتنويع في ذلك من مسابقات ، وجوائز قيمة، وكلمات طيبة ، وأنشطة منوعة.
16- إيجاد التقدير والاحترام المتبادل بين المعلم والطالب ، والبعد عن التعامل السيء والكلمات النابية.
17- القصة سبب من أسباب التشويق ، وعامل من عوامل التربية والتأديب.
18- الأنشطة المرتبطة بالمقرر الدراسي في الصف وخارجه ، له أهميته الكبيرة في إيجاد الحيوية والنشاط داخل الصف الدراسي ، إضافة إلى أنه سبب من أسباب التميز الحقيقي.
19- عامل مهم من العوامل التي تأتي في الدرجة الثانية بعد الإخلاص ، وهو عامل الموافقة الشرعية في كل ما يأتيه الإنسان وما يذره، فالنشاط والحيوية بدون الإخلاص والموافقة الشرعية هيئة شكلية لاروح فيها وليس لها مزية.
