الشـــــفق
09-26-2009, 09:51 PM
يوم الأثنين
/ كلمة مربي
/ مشكلات طلابية
يوم الأثنين
كلمة مربي
ما الذي يدفعك لوضع ( القَصة) ؟
هذه الظاهرة هي (( ظاهرة وضع القصات الغربية على شعر الرأس )) والتي هي مشابهة لما يضعه الكفار على رؤوسهم في بلادهم ، فأريد أن أطرح سؤالاً هو : ما الذي يدفعك لوضع القَصة ؟! .
لعل من أهم الدوافع لوضع القصات ما يلي :
أولاً : التقليد الأعمى لليهود والنصارى وهذا ما أخبر عنه الرسول r على وجه التحذير منه فقال : (( لتتبعن سنن الذين من قبلكم شبراً بشبر وذراعاً بذراع ، حتى لو دخلوا جحر ضب تبعتموهم قلنا يا رسول الله اليهود والنصارى ؟ قال : ( فمن !) )) [ أخرجه البخاري ومسلم ].
ثانياً : الصحبة السيئة فإن أثرها على المرء واضح وخطير بلا شك حتى أنها تؤثر على عقيدته ولقد قال r : (( المرء على خليله فلينظر أحدكم من يخالل )) [ رواه أبو داود والترمذي وأحمد ] .فبين أن المرء مشاكل ومماثل لخليله وجليسه في الاستقامة والصلاح وعدمهما ، ولذا قال مرغباً في اختيار الجليس (( فلينظر أحدكم من يخالل )) أي ليتبين من خليله وليختر الخليل والصاحب المرضي في دينه وخلقه . قال الخاطبي : قوله المرء على دين خليله معناه : لا تخلل إلا من رضيت دينه وأمانته فإنك إذا خاللته قادك إلى دينه ومذهبه ، فلا تغرر بدينك ولا تخاطر بنفسك فتخالل من ليس مرضي في دينه ومذهبه ولقد قال الله عز وجل في القرين:{وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَى يَدَيْهِ يَقُولُ يَا لَيْتَنِي اتَّخَذْتُ مَعَ الرَّسُولِ سَبِيلاً *يَا وَيْلَتَى لَيْتَنِي لَمْ أَتَّخِذْ فُلاناً خَلِيلاً *لَقَدْ أَضَلَّنِي عَنِ الذِّكْرِ بَعْدَ إِذْ جَاءَنِي وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِلْإِنْسَانِ خَذُولاً}[ الفرقان:27- 29]،أرأيت عظيم تأثير الصحبة؟
ثالثاً : البث المباشر والذي له آثار خطيرة على المجتمعات الإسلامية ، ولعل من أخطر الآثار : الأثر العقدي الذي يترك بصماته السيئة على عقول الشباب .
المرجع : قصات الشعر بين الجواز والمنع .
مشكلات طلابية
الهروب من المدرسة :
أسبابه :
1. إهمال الطالب واجباته المدرسية .
2. تعرض الطالب لإهانة معينة .
3. وجود سيارة بيد الطالب .
4. خدمات المقصف المدرسي غير جيدة .
5. شرب الدخان .
6. مصاحبة رفقاء السوء .
7. قسوة المعاملة في المدرسة .
8. إهمال المعلم للطالب في المدرسة .
9. سوء معاملة الطلبة للطالب .
10. عدم تسجيل غياب كل حصة .
11. سوء الإدارة المدرسية .
12. وجود مغريات خارج المدرسة
13. غياب ولي الأمر عن المنزل .
يوم الأثنين
كلمة مربي
وسائل الثبات :
الإقبال على القرآن : فالقرآن العظيم وسيلة التثبيت الأولى ، وهو حبل الله المتين والنور المبين ، ومن دعي إليه هُدي إلى صراط مستقيم .
لماذا كان القرآن مصدراً للتثبيت ؟
1. لأنه يزرع الإيمان ويزكي النفس بالصلة بالله .
2. لأنه يزود المسلم بالتصورات والقيم الصحيحة التي يستطيع من خلالها أن يقيم الأوضاع من حوله .
3. لأنه يرد على الشبهات التي يثيرها أعداء الإسلام من الكفار والمنافقين .
المرجع : كتاب وسائل الثبات على دين الله .
مشكلات طلابية
التأخر عن الحصص :
أسبابه :
1. عدم الاستعداد الكافي لواجبات الحصص الدراسية .
2. قلة زمن الاستراحة بين الحصص .
3. تناول الطعام والشراب .
4. قلة دورات المياه .
5. مراجعة إدارة المدرسة .
6. مراجعة المعلمين .
7. إحضار أدوات الحصة .
8. التحدث مع طلاب آخرين .
9. عدم تقبل المعلم ومادته .
10. ضعف إدارة المدرسة .
التوجيهات :
1. تأخر الطالب عن الحصص مظهر من مظاهر عدم الشعور بالمسؤولية ، يعطي صورة عن شخصية الطالب ، ومدى جديته في التعليم واحترامه للمعلم .
2. التأخر المتكرر عن الحصص يدل على استخفاف الطالب بأنظمة المدرسة .
3. وقت الحصة الثمين يوزعه المعلم على عدة أجزاء ، وتحقق مصلحة الطالب ، والطالب المتأخر يعيق نشاط الحصة ويشتت الانتباه .
يوم الأثنين
كلمة مربي
الوسائل المفيدة للحياة السعيدة :
إن أعظم الأسباب لذلك هو الإيمان والعمل الصالح ، فأخبر – الله تعالى – ووعد من جمع بين الإيمان والعمل الصالح ، بالحياة الطيبة في هذه الدار ، وبالجزاء الحسن في هذه الدار وفي دار القرار ، يتلقون المحاب والمسار بقبول لها ، واستعمال لها فيما ينفع ، فإذا استعملوها على وجه أحدث لهم من الابتهاج بها ، والمع في بقائها ، واستعمال لها فيما ينفع ، فإذا استعملوها على وجه أحدث لهم من الابتهاج بها ، والطمع في بقائها وبركتها ويتلقون المكاره والمضار والهم والغم بالمقاومة بما يمكنهم مقاومته وتخفف ما يمكنهم تخفيفه ، والصبر الجميل لما ليس لهم عنه يد وبذلك يحصل لهم من آثار المكاره من المقاومات النافعة ، والتجارب والقوة ، كما عبر النبي r عن هذا في الحديث الصحيح أنه قال : (( عجباً لأمر المؤمن إن أمره كله خير إن أصابته سراء شكر فكان خيراً له وإن أصابته ضراء صبر فكان خيراً له وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن )) [ رواه مسلم ] ، لهذا تجد اثنين تطرقهما نائبة من نوائب الخير أو الشر ، فيتفاوتان تفاوتاً عظيماً في تلقيها ، وذلك بحسب تفاوتهما في الإيمان والعمل الصالح . هذا الموصوف بهذين الوصفين يتلقى الخير والشر بما ذكرناه من الشكر والصبر وما يتبعهما ، فيحدث له السرور والابتهاج ، وتتم له الحياة الطيبة في هذه الدار . والآخرة يتلقى المحاب بشر وطغيان ، فتنحرف أخلاقه ويتلقاها مثل البهائم بجشع وهلع ، ومع ذلك فإنها غير مستريحة القلب ، كما أن النفوس لا تقف عند حد بل لا تزال متشوقة لأمور أخرى قد تحصل وقد لا تحصل ، ويتلقى المكاره بقلق وجزع وخوف وضجر ، ومن الأمراض الفكرية والعصبية ، ومن الخوف الذي قد يصل به أسوأ الحالات وأفضع المزعوجات ، أنه لا يرجو ثواباً ، فالمؤمن إذا ابتلي بمرضٍ أو فقراً أو نحوه من الأعراض التي كل أحد عرضة لها ، فإنه بإيمانه وبما عنده من القناعة والرضى بما قسم الله له ، تجده قرير العين لا يتطلب بقلبه أمراً لم يقدر له .
المرجع : الوسائل المفيدة للحياة السعيدة .
مشكلات طلابية
التأخر الصباحي
أسبابه /
1. تهاون الطالبة في أداء صلاة الفجر .
2. سهر الطالبة في الليل ونومها متأخر .
3. إهمال الأسرة في إيقاظ الطالب صباحاً .
4. عدم الخروج المبكر من المنزل .
5. غياب ولي الأمر عن المنزل
6. وجود مشاكل أو أعمال أسرية تؤخرها .
7. بعد الطالب عن المنزل .
8. عدم وجود وسيلة نقل للطالبة .
9. سوء الأحوال الجوية .
10. عدم رغبة الطالبة في الدراسة أو المدرسة .
11. عدم رغبة الطالب في أداء التمارين الصباحية .
12. كراهية الطالبة لمادة معينة أو مدرسة معينة .
13. افتقاد الطالبة لقدرة التنظيم السليم للوقت .
14. تغاضي المدرسة عن الآخرين .
15. إهمال الطالبة أداء واجباتها المدرسية .
16. وجود تمارين رياضية صعبة ومرهقة .
التوجهات :
1. وجوب أداء صلاة الفجر في وقتها .
2. ضرورة استغلال الوقت المبارك بعد صلاة الفجر .
3. تعديل عادة النوم عند الطالبة المتأخرة ، وترك السهر بعد الحادية عشر مساءً .
يوم الأثنين
كلمة مربي
الميلاد الجديد :
الإنسان يولد مرتين .... مرة عندما يخرج من ظلمات رحم الأم .... إلى نور الدنيا ومرة ..... عندما يخرج من ..... ظلمات المعصية .... إلى نور الطاعة . ( مدارج السالكين )
الميلاد الأول / يشترك فيها كل الخلق المسلمين والكافرين من الأبرار والفجار بل الحيوانات .
لكن الميلاد الآخر / خاص بمن وفقه الله تعالى للهداية ، ودله على طريق الاستقامة وأراد له سعادة الدنيا والآخرة .
إنه ميلاد / لا يعرف المكان فلعلك تولد ميلادك الجديد وأنت في الأربعين أو الستين أو قبل الموت بلحظات أو على فراش المرض والموت أو في الصحراء أو على رؤوس الجبال ....... قد تولد في رحاب البيت الحرام أو في وسط أسيا أو على أطراف إفريقيا . إنه ميلاد / ليس له سبب معين فلعل السبب موعظة صادقة ... أو موقف مؤثر ... أو خليل محب ... أو منام رؤية ... أو دعوة في ظهر الغيب .... أو .... أو .... أو بدون سبب . فكم من طفل ... شب وترعرع ومات وهو لا يعرف إلا المسجد والقرآن ...
إنه ميلاد / لا يعرف الحدود والسدود ولا يؤثر فيه وأد ، ولا يعوقه إجهاض في ماض مضى مضي السيف ..... مستمراً استمرار الحياة .
إنه ميلاد / لا يتقيد بعدد حدود ، فقد يولد فرد .... وقد تولد أسرة ... وقد تولد جماعة .. وقد تولد أمة ، ويخرج من شؤم المعصية ... إلى عالم الطاعة ، ومن ظلمات الذلة والمسكنة .. إلى أنوار الجهاد والعزة والنصر .
إنه ميلاد جديد / ليس له وقت معين يأتيك بغتة.. وبغتتك فجأة ، إنها هي هزة .. فمحاسبة .. فدمعة .. فسجود .. فثبات.
إنه ميلاد جديد / تستقبله وعيونك غرقى بالعبرات وصدرك يفيض بالآهات ، تستقبله بالذل والانكسار ... بين يدي الملك الجبار تستقبله ... بأزيز صدره ... أنين فؤاده ... وحنين الروح ... وسجدة شكر ... ودمع توبة .
المرجع : الميلاد الجديد
مشكلات طلابية
الانشغال عن الحصص :
ظاهرة التحدث مع الزميل ، أو الكتابة أو القراءة في شيء لا يتعلق بموضوع الحصة ، النوم ، شرود الذهن ، إحداث الضوضاء .......
الأسباب :
1. أسلوب المعلم الممل في الفصل .
2. تجاهل المعلم للطلاب .
3. سهر الطالب في الليل .
4. كراهية الطالب للمعلم .
5. صعوبة المادة الدراسية أو سهولتها .
6. قصور الإضاءة والتهوية ، ووجود الضوضاء .
7. شعور الطالب بالتعب أو الجوع .
8. وجود مرض جسمي يعاني منه الطالب .
9. شعور الطالب بالخجل أو الخوف أو القلق .
التوجيهات :
1. يخسر الطالب كثيراً عندما يشغل نفسه بسلوك يعيق دور المعلم ويخرجه عن نشاط الصف ، وكان ينبغي عليه التحلي بآداب الفصل ، أو يلزمه المغادرة .
2. انتباه الطالب في الحصة دليل احترامه للمادة وتقديره لمعلمها .
3. يجب أن يتعاون الطالب مع زملائه في إيجاد بيئة صفية تشجع على الدراسة وتهيئ الاستفادة من المعلمين .
4. أن يجلس الطالب في مقدمة الفصل أو بجوار زميل يهابه ويحترمه .
5. التفاعل مع الدرس واستيعاب أفكاره ، يجعل المعلم يبدع في أساليب العرض والشرح .
يوم الأثنين
كلمة مربي
أنواع القلوب :
القلوب ثلاثة :
القلب الأول : قلب خال من الإيمان وطرق الخير ، فذلك قلب مظلم قد استراح الشيطان من إلقاء الوساوس إليه ، لأنه قد اتخذه بيتاً ووطناً ، وتحكم فيه بما يريد ، وتمكن منه غاية التمكن .
القلب الثاني : قلب قد استنار بنور الإيمان ، وأضاء فيه مصباحه ، لكن عليه ظلمة الشهوات وعواصف الهوية ، فالشيطان هناك إقبال وإدبار ومجالات ومطامع ، فالحرب دول وسجال . وتختلف أحوال وسجال . وتختلف أحوال هذا الصنف بالقلة والكثرة ، فمنهم من أوقات غلبته لعدوه أكثر ، ومنهم أوقات من غلبة عدوه به أكثر ، ومنهم من هو تارة وتارة .
القلب الثالث : قلب محشو بالإيمان قد استنار بنور الإيمان ، وانقشعت عنه حجب الشهوات ، وأقلعت عنه تلك الظلمات ، فالنور في قلبه إشراق ولذلك الإشراق إيقاد لو دنا منه الوسواس احترق به ، فهو كالسماء التي حرست بالنجوم ، فلو دنا منها الشيطان رجم فاحترق ، وليست السماء بأعظم حرمة من المؤمن ، وحراسة الله تعالى له أتم من حراسة السماء ، والسماء متعبد الملائكة ، ومستقر الوحي ، وفيها أنوار الطاعات ، وقلب المؤمن مستقر التوحيد والمحبة والمعرفة والإيمان ، وفيه أنوارها فهو حقيق أن يحرس ويحفظ من كيد العدو ، فلا ينال منه شيء غلا خطفه . وقد مثَّل ذلك بمثال حسن . وهو ثلاث بيوت : بيت للملك فيه كنوزه وذخائره وجواهره ، وبيت للعبد فيه كنوز العبد وفيه ذخائره وجواهره ، وليس جواهر الملك وذخائره ، وبيت خال صفر لا شيء فيه ، فجاء اللص يسرق من أحد البيوت ، فمن أيها يسرق ؟ فإن قلت من البيت الخال ، كان محال ، لأن البيت الخال ليس فيه شيء يسرق ، ولهذا قيل لابن عباس رضي الله عنهما : عن اليهود تزعم أنها لا توسوس في صلاتها ، فقال : وما يصنع الشيطان بالبيت الخرب ؟ وإن قلت يسرق من بيت الملك ، كان ذلك كالمستحيل الممتنع ، فإن عليه من الحرس واليزك ما لا يستطيع اللص الدنو منه، وكيف وحارسه الملك وحارسه الملك نفسه؟ وكيف يستطيع اللص الدنو من الحرس والجند الذين حوله ؟ فلم يبق للص إلا البيت الثالث ، فهو الذي يشن عليه الغارات .
مشكلات طلابية
الغياب :
داخل المدرسة :
عدم رغبة الطالب في الدراسة .
عدم أداء الواجبات المدرسية .
صعوبة أو سهولة المقررات الدراسية .
طول اليوم الدراسي .
سوء المعاملة في المدرسة ( شدة أو إهمال ) .
كراهية الطالب لمادة معينة أو مدرس معين .
عدم توفر خدمات جيدة بالمدرسة كالمقصف .
الخوف من الفشل في الامتحانات الشهرية مثلاً .
وجود مشكلات بين الطالب وزملائه .
عدم متابعة إدارة المدرسة للغياب .
اعتماد الطالب على مجاميع التقوية .
الاكتفاء بتحضير عريف الفصل بزملائه .
تعرض الطالب لإهانة معينة أو إهمال من المعلمين .
خارج المدرسة :
مرض الطالب .
ارتباط منزل الطالب بأعمال وزيارات اجتماعية .
وجود معاملات حكومية يقضيها الطالب للأسرة .
غياب ولي الأمر عن المنزل .
عدم تعاون الأسرة في حضور وغياب الطالب .
بُعد منزل الطالب عن المدرسة .
عدم وجود وسيلة نقل للطالب .
سوء الأحوال الجوية .
وجود مشكلات عائلية يعاني منها الطالب .
سهر الطالب في الليل .
وجود مغريات خارج المدرسة .
مصاحبة رفقاء السوء .
وجود سيارة بيد الطالب وجود مبلغ مالي غير مناسب يجيب الطالب .
وجود قضية أو مشكلة شارك فيها الطالب .
يوم الأثنين
كلمة مربي
التوبة وأحكامها :
التوبة هي الرجوع من معصية الله إلى طاعته ، والتوبة محبوبة إلى الله عز وجل قال تعالى : { إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ التَّوَّابِينَ وَيُحِبُّ الْمُتَطَهِّرِينَ}[ البقرة: من الآية222] والتوبة واجبة والتوبة واجبة على كل مؤمنك {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا تُوبُوا إِلَى اللَّهِ تَوْبَةً نَصُوحاً } [التحريم: من الآية8] ، والتوبة من أسباب الفلاح : {وَتُوبُوا إِلَى اللَّهِ جَمِيعاً أَيُّهَا الْمُؤْمِنُونَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ} [النور: من الآية31] ، والفلاح أن يحصل لإنسان مطلوبه وينجو من مرغوبه . التوبة النصوح يغفر الله بها الذنوب مهما عظمت ومهما كثرت : {قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنْفُسِهِمْ لا تَقْنَطُوا مِنْ رَحْمَةِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعاً إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ} [ الزمر:53] ، لا تقنط يا أخي المذنب من رحمة الله فباب التوبة مفتوح حتى تطلع الشمس من مغربها . قال النبي r : (( إن الله يبسط يده بالليل ليتوب مسيء النهار ويبسط يده بالنهار ليتوب مسيء الليل حتى تطلع الشمس من مغربها )) [ رواه مسلم ]
وكم من تائب عن ذنوب كثيرة عظيمة تاب الله عليه : {وَالَّذِينَ لا يَدْعُونَ مَعَ اللَّهِ إِلَهاً آخَرَ وَلا يَقْتُلُونَ النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِلَّا بِالْحَقِّ وَلا يَزْنُونَ وَمَنْ يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَاماً * يُضَاعَفْ لَهُ الْعَذَابُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَيَخْلُدْ فِيهِ مُهَاناً * إِلَّا مَنْ تَابَ وَآمَنَ وَعَمِلَ عَمَلاً صَالِحاً فَأُولَئِكَ يُبَدِّلُ اللَّهُ سَيِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ وَكَانَ اللَّهُ غَفُوراً رَحِيماً}[ الفرقان :68- 70]، التوبة النصوح هي التي اجتمعت فيها خمسة شروط :
أولاً : الإخلاص لله تعالى بأن يقصد بها وجه الله تعالى وثوابه والنجاة من عذابه .
ثانياً : الندم على فعل المعصية بحيث يحزن على فعلها ويتمنى أنه لم يفعلها .
ثالثاً : الإقلاع عن المعصية فوراً فإن كانت في حق الله تعالى تركها إن كانت في فعل محرم وبادر بفعلها إن كانت في ترك واجب . وإن كانت في حق مخلوق بادر بالتخلص منها إما بردِّها إليه ، أو طلب السماح له وتحليله منها .
رابعاً : العزم على ألاَّ يعود إلى تلك المعصية في المستقبل .
خامساً : ألا تكون التوبة قبل فوات قبولها إما بحضور الأجل أو بطلوع الشمس من مغربها قال تعالى : {وَلَيْسَتِ التَّوْبَةُ لِلَّذِينَ يَعْمَلُونَ السَّيِّئَاتِ حَتَّى إِذَا حَضَرَ أَحَدَهُمُ الْمَوْتُ قَالَ إِنِّي تُبْتُ الْآنَ } [النساء: من الآية18] وقال r : (( من تاب قبل أن تطلع الشمس من مغربها تاب الله عليه )) [ رواه مسلم ] . اللهم وفقنا لتوبة النصوح وتقبل منا إنك أنت السميع العليم .
/ كلمة مربي
/ مشكلات طلابية
يوم الأثنين
كلمة مربي
ما الذي يدفعك لوضع ( القَصة) ؟
هذه الظاهرة هي (( ظاهرة وضع القصات الغربية على شعر الرأس )) والتي هي مشابهة لما يضعه الكفار على رؤوسهم في بلادهم ، فأريد أن أطرح سؤالاً هو : ما الذي يدفعك لوضع القَصة ؟! .
لعل من أهم الدوافع لوضع القصات ما يلي :
أولاً : التقليد الأعمى لليهود والنصارى وهذا ما أخبر عنه الرسول r على وجه التحذير منه فقال : (( لتتبعن سنن الذين من قبلكم شبراً بشبر وذراعاً بذراع ، حتى لو دخلوا جحر ضب تبعتموهم قلنا يا رسول الله اليهود والنصارى ؟ قال : ( فمن !) )) [ أخرجه البخاري ومسلم ].
ثانياً : الصحبة السيئة فإن أثرها على المرء واضح وخطير بلا شك حتى أنها تؤثر على عقيدته ولقد قال r : (( المرء على خليله فلينظر أحدكم من يخالل )) [ رواه أبو داود والترمذي وأحمد ] .فبين أن المرء مشاكل ومماثل لخليله وجليسه في الاستقامة والصلاح وعدمهما ، ولذا قال مرغباً في اختيار الجليس (( فلينظر أحدكم من يخالل )) أي ليتبين من خليله وليختر الخليل والصاحب المرضي في دينه وخلقه . قال الخاطبي : قوله المرء على دين خليله معناه : لا تخلل إلا من رضيت دينه وأمانته فإنك إذا خاللته قادك إلى دينه ومذهبه ، فلا تغرر بدينك ولا تخاطر بنفسك فتخالل من ليس مرضي في دينه ومذهبه ولقد قال الله عز وجل في القرين:{وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَى يَدَيْهِ يَقُولُ يَا لَيْتَنِي اتَّخَذْتُ مَعَ الرَّسُولِ سَبِيلاً *يَا وَيْلَتَى لَيْتَنِي لَمْ أَتَّخِذْ فُلاناً خَلِيلاً *لَقَدْ أَضَلَّنِي عَنِ الذِّكْرِ بَعْدَ إِذْ جَاءَنِي وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِلْإِنْسَانِ خَذُولاً}[ الفرقان:27- 29]،أرأيت عظيم تأثير الصحبة؟
ثالثاً : البث المباشر والذي له آثار خطيرة على المجتمعات الإسلامية ، ولعل من أخطر الآثار : الأثر العقدي الذي يترك بصماته السيئة على عقول الشباب .
المرجع : قصات الشعر بين الجواز والمنع .
مشكلات طلابية
الهروب من المدرسة :
أسبابه :
1. إهمال الطالب واجباته المدرسية .
2. تعرض الطالب لإهانة معينة .
3. وجود سيارة بيد الطالب .
4. خدمات المقصف المدرسي غير جيدة .
5. شرب الدخان .
6. مصاحبة رفقاء السوء .
7. قسوة المعاملة في المدرسة .
8. إهمال المعلم للطالب في المدرسة .
9. سوء معاملة الطلبة للطالب .
10. عدم تسجيل غياب كل حصة .
11. سوء الإدارة المدرسية .
12. وجود مغريات خارج المدرسة
13. غياب ولي الأمر عن المنزل .
يوم الأثنين
كلمة مربي
وسائل الثبات :
الإقبال على القرآن : فالقرآن العظيم وسيلة التثبيت الأولى ، وهو حبل الله المتين والنور المبين ، ومن دعي إليه هُدي إلى صراط مستقيم .
لماذا كان القرآن مصدراً للتثبيت ؟
1. لأنه يزرع الإيمان ويزكي النفس بالصلة بالله .
2. لأنه يزود المسلم بالتصورات والقيم الصحيحة التي يستطيع من خلالها أن يقيم الأوضاع من حوله .
3. لأنه يرد على الشبهات التي يثيرها أعداء الإسلام من الكفار والمنافقين .
المرجع : كتاب وسائل الثبات على دين الله .
مشكلات طلابية
التأخر عن الحصص :
أسبابه :
1. عدم الاستعداد الكافي لواجبات الحصص الدراسية .
2. قلة زمن الاستراحة بين الحصص .
3. تناول الطعام والشراب .
4. قلة دورات المياه .
5. مراجعة إدارة المدرسة .
6. مراجعة المعلمين .
7. إحضار أدوات الحصة .
8. التحدث مع طلاب آخرين .
9. عدم تقبل المعلم ومادته .
10. ضعف إدارة المدرسة .
التوجيهات :
1. تأخر الطالب عن الحصص مظهر من مظاهر عدم الشعور بالمسؤولية ، يعطي صورة عن شخصية الطالب ، ومدى جديته في التعليم واحترامه للمعلم .
2. التأخر المتكرر عن الحصص يدل على استخفاف الطالب بأنظمة المدرسة .
3. وقت الحصة الثمين يوزعه المعلم على عدة أجزاء ، وتحقق مصلحة الطالب ، والطالب المتأخر يعيق نشاط الحصة ويشتت الانتباه .
يوم الأثنين
كلمة مربي
الوسائل المفيدة للحياة السعيدة :
إن أعظم الأسباب لذلك هو الإيمان والعمل الصالح ، فأخبر – الله تعالى – ووعد من جمع بين الإيمان والعمل الصالح ، بالحياة الطيبة في هذه الدار ، وبالجزاء الحسن في هذه الدار وفي دار القرار ، يتلقون المحاب والمسار بقبول لها ، واستعمال لها فيما ينفع ، فإذا استعملوها على وجه أحدث لهم من الابتهاج بها ، والمع في بقائها ، واستعمال لها فيما ينفع ، فإذا استعملوها على وجه أحدث لهم من الابتهاج بها ، والطمع في بقائها وبركتها ويتلقون المكاره والمضار والهم والغم بالمقاومة بما يمكنهم مقاومته وتخفف ما يمكنهم تخفيفه ، والصبر الجميل لما ليس لهم عنه يد وبذلك يحصل لهم من آثار المكاره من المقاومات النافعة ، والتجارب والقوة ، كما عبر النبي r عن هذا في الحديث الصحيح أنه قال : (( عجباً لأمر المؤمن إن أمره كله خير إن أصابته سراء شكر فكان خيراً له وإن أصابته ضراء صبر فكان خيراً له وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن )) [ رواه مسلم ] ، لهذا تجد اثنين تطرقهما نائبة من نوائب الخير أو الشر ، فيتفاوتان تفاوتاً عظيماً في تلقيها ، وذلك بحسب تفاوتهما في الإيمان والعمل الصالح . هذا الموصوف بهذين الوصفين يتلقى الخير والشر بما ذكرناه من الشكر والصبر وما يتبعهما ، فيحدث له السرور والابتهاج ، وتتم له الحياة الطيبة في هذه الدار . والآخرة يتلقى المحاب بشر وطغيان ، فتنحرف أخلاقه ويتلقاها مثل البهائم بجشع وهلع ، ومع ذلك فإنها غير مستريحة القلب ، كما أن النفوس لا تقف عند حد بل لا تزال متشوقة لأمور أخرى قد تحصل وقد لا تحصل ، ويتلقى المكاره بقلق وجزع وخوف وضجر ، ومن الأمراض الفكرية والعصبية ، ومن الخوف الذي قد يصل به أسوأ الحالات وأفضع المزعوجات ، أنه لا يرجو ثواباً ، فالمؤمن إذا ابتلي بمرضٍ أو فقراً أو نحوه من الأعراض التي كل أحد عرضة لها ، فإنه بإيمانه وبما عنده من القناعة والرضى بما قسم الله له ، تجده قرير العين لا يتطلب بقلبه أمراً لم يقدر له .
المرجع : الوسائل المفيدة للحياة السعيدة .
مشكلات طلابية
التأخر الصباحي
أسبابه /
1. تهاون الطالبة في أداء صلاة الفجر .
2. سهر الطالبة في الليل ونومها متأخر .
3. إهمال الأسرة في إيقاظ الطالب صباحاً .
4. عدم الخروج المبكر من المنزل .
5. غياب ولي الأمر عن المنزل
6. وجود مشاكل أو أعمال أسرية تؤخرها .
7. بعد الطالب عن المنزل .
8. عدم وجود وسيلة نقل للطالبة .
9. سوء الأحوال الجوية .
10. عدم رغبة الطالبة في الدراسة أو المدرسة .
11. عدم رغبة الطالب في أداء التمارين الصباحية .
12. كراهية الطالبة لمادة معينة أو مدرسة معينة .
13. افتقاد الطالبة لقدرة التنظيم السليم للوقت .
14. تغاضي المدرسة عن الآخرين .
15. إهمال الطالبة أداء واجباتها المدرسية .
16. وجود تمارين رياضية صعبة ومرهقة .
التوجهات :
1. وجوب أداء صلاة الفجر في وقتها .
2. ضرورة استغلال الوقت المبارك بعد صلاة الفجر .
3. تعديل عادة النوم عند الطالبة المتأخرة ، وترك السهر بعد الحادية عشر مساءً .
يوم الأثنين
كلمة مربي
الميلاد الجديد :
الإنسان يولد مرتين .... مرة عندما يخرج من ظلمات رحم الأم .... إلى نور الدنيا ومرة ..... عندما يخرج من ..... ظلمات المعصية .... إلى نور الطاعة . ( مدارج السالكين )
الميلاد الأول / يشترك فيها كل الخلق المسلمين والكافرين من الأبرار والفجار بل الحيوانات .
لكن الميلاد الآخر / خاص بمن وفقه الله تعالى للهداية ، ودله على طريق الاستقامة وأراد له سعادة الدنيا والآخرة .
إنه ميلاد / لا يعرف المكان فلعلك تولد ميلادك الجديد وأنت في الأربعين أو الستين أو قبل الموت بلحظات أو على فراش المرض والموت أو في الصحراء أو على رؤوس الجبال ....... قد تولد في رحاب البيت الحرام أو في وسط أسيا أو على أطراف إفريقيا . إنه ميلاد / ليس له سبب معين فلعل السبب موعظة صادقة ... أو موقف مؤثر ... أو خليل محب ... أو منام رؤية ... أو دعوة في ظهر الغيب .... أو .... أو .... أو بدون سبب . فكم من طفل ... شب وترعرع ومات وهو لا يعرف إلا المسجد والقرآن ...
إنه ميلاد / لا يعرف الحدود والسدود ولا يؤثر فيه وأد ، ولا يعوقه إجهاض في ماض مضى مضي السيف ..... مستمراً استمرار الحياة .
إنه ميلاد / لا يتقيد بعدد حدود ، فقد يولد فرد .... وقد تولد أسرة ... وقد تولد جماعة .. وقد تولد أمة ، ويخرج من شؤم المعصية ... إلى عالم الطاعة ، ومن ظلمات الذلة والمسكنة .. إلى أنوار الجهاد والعزة والنصر .
إنه ميلاد جديد / ليس له وقت معين يأتيك بغتة.. وبغتتك فجأة ، إنها هي هزة .. فمحاسبة .. فدمعة .. فسجود .. فثبات.
إنه ميلاد جديد / تستقبله وعيونك غرقى بالعبرات وصدرك يفيض بالآهات ، تستقبله بالذل والانكسار ... بين يدي الملك الجبار تستقبله ... بأزيز صدره ... أنين فؤاده ... وحنين الروح ... وسجدة شكر ... ودمع توبة .
المرجع : الميلاد الجديد
مشكلات طلابية
الانشغال عن الحصص :
ظاهرة التحدث مع الزميل ، أو الكتابة أو القراءة في شيء لا يتعلق بموضوع الحصة ، النوم ، شرود الذهن ، إحداث الضوضاء .......
الأسباب :
1. أسلوب المعلم الممل في الفصل .
2. تجاهل المعلم للطلاب .
3. سهر الطالب في الليل .
4. كراهية الطالب للمعلم .
5. صعوبة المادة الدراسية أو سهولتها .
6. قصور الإضاءة والتهوية ، ووجود الضوضاء .
7. شعور الطالب بالتعب أو الجوع .
8. وجود مرض جسمي يعاني منه الطالب .
9. شعور الطالب بالخجل أو الخوف أو القلق .
التوجيهات :
1. يخسر الطالب كثيراً عندما يشغل نفسه بسلوك يعيق دور المعلم ويخرجه عن نشاط الصف ، وكان ينبغي عليه التحلي بآداب الفصل ، أو يلزمه المغادرة .
2. انتباه الطالب في الحصة دليل احترامه للمادة وتقديره لمعلمها .
3. يجب أن يتعاون الطالب مع زملائه في إيجاد بيئة صفية تشجع على الدراسة وتهيئ الاستفادة من المعلمين .
4. أن يجلس الطالب في مقدمة الفصل أو بجوار زميل يهابه ويحترمه .
5. التفاعل مع الدرس واستيعاب أفكاره ، يجعل المعلم يبدع في أساليب العرض والشرح .
يوم الأثنين
كلمة مربي
أنواع القلوب :
القلوب ثلاثة :
القلب الأول : قلب خال من الإيمان وطرق الخير ، فذلك قلب مظلم قد استراح الشيطان من إلقاء الوساوس إليه ، لأنه قد اتخذه بيتاً ووطناً ، وتحكم فيه بما يريد ، وتمكن منه غاية التمكن .
القلب الثاني : قلب قد استنار بنور الإيمان ، وأضاء فيه مصباحه ، لكن عليه ظلمة الشهوات وعواصف الهوية ، فالشيطان هناك إقبال وإدبار ومجالات ومطامع ، فالحرب دول وسجال . وتختلف أحوال وسجال . وتختلف أحوال هذا الصنف بالقلة والكثرة ، فمنهم من أوقات غلبته لعدوه أكثر ، ومنهم أوقات من غلبة عدوه به أكثر ، ومنهم من هو تارة وتارة .
القلب الثالث : قلب محشو بالإيمان قد استنار بنور الإيمان ، وانقشعت عنه حجب الشهوات ، وأقلعت عنه تلك الظلمات ، فالنور في قلبه إشراق ولذلك الإشراق إيقاد لو دنا منه الوسواس احترق به ، فهو كالسماء التي حرست بالنجوم ، فلو دنا منها الشيطان رجم فاحترق ، وليست السماء بأعظم حرمة من المؤمن ، وحراسة الله تعالى له أتم من حراسة السماء ، والسماء متعبد الملائكة ، ومستقر الوحي ، وفيها أنوار الطاعات ، وقلب المؤمن مستقر التوحيد والمحبة والمعرفة والإيمان ، وفيه أنوارها فهو حقيق أن يحرس ويحفظ من كيد العدو ، فلا ينال منه شيء غلا خطفه . وقد مثَّل ذلك بمثال حسن . وهو ثلاث بيوت : بيت للملك فيه كنوزه وذخائره وجواهره ، وبيت للعبد فيه كنوز العبد وفيه ذخائره وجواهره ، وليس جواهر الملك وذخائره ، وبيت خال صفر لا شيء فيه ، فجاء اللص يسرق من أحد البيوت ، فمن أيها يسرق ؟ فإن قلت من البيت الخال ، كان محال ، لأن البيت الخال ليس فيه شيء يسرق ، ولهذا قيل لابن عباس رضي الله عنهما : عن اليهود تزعم أنها لا توسوس في صلاتها ، فقال : وما يصنع الشيطان بالبيت الخرب ؟ وإن قلت يسرق من بيت الملك ، كان ذلك كالمستحيل الممتنع ، فإن عليه من الحرس واليزك ما لا يستطيع اللص الدنو منه، وكيف وحارسه الملك وحارسه الملك نفسه؟ وكيف يستطيع اللص الدنو من الحرس والجند الذين حوله ؟ فلم يبق للص إلا البيت الثالث ، فهو الذي يشن عليه الغارات .
مشكلات طلابية
الغياب :
داخل المدرسة :
عدم رغبة الطالب في الدراسة .
عدم أداء الواجبات المدرسية .
صعوبة أو سهولة المقررات الدراسية .
طول اليوم الدراسي .
سوء المعاملة في المدرسة ( شدة أو إهمال ) .
كراهية الطالب لمادة معينة أو مدرس معين .
عدم توفر خدمات جيدة بالمدرسة كالمقصف .
الخوف من الفشل في الامتحانات الشهرية مثلاً .
وجود مشكلات بين الطالب وزملائه .
عدم متابعة إدارة المدرسة للغياب .
اعتماد الطالب على مجاميع التقوية .
الاكتفاء بتحضير عريف الفصل بزملائه .
تعرض الطالب لإهانة معينة أو إهمال من المعلمين .
خارج المدرسة :
مرض الطالب .
ارتباط منزل الطالب بأعمال وزيارات اجتماعية .
وجود معاملات حكومية يقضيها الطالب للأسرة .
غياب ولي الأمر عن المنزل .
عدم تعاون الأسرة في حضور وغياب الطالب .
بُعد منزل الطالب عن المدرسة .
عدم وجود وسيلة نقل للطالب .
سوء الأحوال الجوية .
وجود مشكلات عائلية يعاني منها الطالب .
سهر الطالب في الليل .
وجود مغريات خارج المدرسة .
مصاحبة رفقاء السوء .
وجود سيارة بيد الطالب وجود مبلغ مالي غير مناسب يجيب الطالب .
وجود قضية أو مشكلة شارك فيها الطالب .
يوم الأثنين
كلمة مربي
التوبة وأحكامها :
التوبة هي الرجوع من معصية الله إلى طاعته ، والتوبة محبوبة إلى الله عز وجل قال تعالى : { إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ التَّوَّابِينَ وَيُحِبُّ الْمُتَطَهِّرِينَ}[ البقرة: من الآية222] والتوبة واجبة والتوبة واجبة على كل مؤمنك {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا تُوبُوا إِلَى اللَّهِ تَوْبَةً نَصُوحاً } [التحريم: من الآية8] ، والتوبة من أسباب الفلاح : {وَتُوبُوا إِلَى اللَّهِ جَمِيعاً أَيُّهَا الْمُؤْمِنُونَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ} [النور: من الآية31] ، والفلاح أن يحصل لإنسان مطلوبه وينجو من مرغوبه . التوبة النصوح يغفر الله بها الذنوب مهما عظمت ومهما كثرت : {قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنْفُسِهِمْ لا تَقْنَطُوا مِنْ رَحْمَةِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعاً إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ} [ الزمر:53] ، لا تقنط يا أخي المذنب من رحمة الله فباب التوبة مفتوح حتى تطلع الشمس من مغربها . قال النبي r : (( إن الله يبسط يده بالليل ليتوب مسيء النهار ويبسط يده بالنهار ليتوب مسيء الليل حتى تطلع الشمس من مغربها )) [ رواه مسلم ]
وكم من تائب عن ذنوب كثيرة عظيمة تاب الله عليه : {وَالَّذِينَ لا يَدْعُونَ مَعَ اللَّهِ إِلَهاً آخَرَ وَلا يَقْتُلُونَ النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِلَّا بِالْحَقِّ وَلا يَزْنُونَ وَمَنْ يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَاماً * يُضَاعَفْ لَهُ الْعَذَابُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَيَخْلُدْ فِيهِ مُهَاناً * إِلَّا مَنْ تَابَ وَآمَنَ وَعَمِلَ عَمَلاً صَالِحاً فَأُولَئِكَ يُبَدِّلُ اللَّهُ سَيِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ وَكَانَ اللَّهُ غَفُوراً رَحِيماً}[ الفرقان :68- 70]، التوبة النصوح هي التي اجتمعت فيها خمسة شروط :
أولاً : الإخلاص لله تعالى بأن يقصد بها وجه الله تعالى وثوابه والنجاة من عذابه .
ثانياً : الندم على فعل المعصية بحيث يحزن على فعلها ويتمنى أنه لم يفعلها .
ثالثاً : الإقلاع عن المعصية فوراً فإن كانت في حق الله تعالى تركها إن كانت في فعل محرم وبادر بفعلها إن كانت في ترك واجب . وإن كانت في حق مخلوق بادر بالتخلص منها إما بردِّها إليه ، أو طلب السماح له وتحليله منها .
رابعاً : العزم على ألاَّ يعود إلى تلك المعصية في المستقبل .
خامساً : ألا تكون التوبة قبل فوات قبولها إما بحضور الأجل أو بطلوع الشمس من مغربها قال تعالى : {وَلَيْسَتِ التَّوْبَةُ لِلَّذِينَ يَعْمَلُونَ السَّيِّئَاتِ حَتَّى إِذَا حَضَرَ أَحَدَهُمُ الْمَوْتُ قَالَ إِنِّي تُبْتُ الْآنَ } [النساء: من الآية18] وقال r : (( من تاب قبل أن تطلع الشمس من مغربها تاب الله عليه )) [ رواه مسلم ] . اللهم وفقنا لتوبة النصوح وتقبل منا إنك أنت السميع العليم .
